期末テストの英語の勉強法｜単語・教科書本文・文法・英作文を点にする順番【中1〜中3】

最終更新：2026年11月　※定期テストの出題や配点は、学校と先生によって違います。この記事は、中学英語の期末テストで点を落としやすい場面の一般的な整理です。範囲や配点は、学校の配布資料と前回の答案で確認してください。

英語の期末テストは、「単語は覚えたのに点が伸びない」「文法は習ったのに英作文が書けない」という悩みが多い教科です。英語は、単語・教科書本文・文法・英作文が、1つの答案のなかで結びつく教科なので、どこで落としているかを分けて見ないと、勉強が空回りしやすくなります。

この記事では、英語で点を落とす原因を4つの型に分け、単語・教科書本文・文法・並べかえと英作文・リスニングの順に、点にする勉強の流れを整理します。英語の例文はすべて、文法と綴りを確認したものです。文部科学省の学習指導要領に書かれている語数や文法事項も、あわせて紹介します。

英語の期末テストは、どこで点が決まるのか

英語の定期テストも、学校や先生によって作りが違います。ただ、よく見られる形として、単語の綴りや意味を問う問題、教科書本文に関する問題、文法の問題、並べかえ、英作文、リスニングなどが組み合わされています。ここでは、一般的な形として整理します。実際の配点は、返却された前回の答案で確認してください。

テストによっては、リスニングの有無や配点が違います。英語の期末は、教科書本文と文法が中心になることが多いので、まず範囲表で、どの課（ユニット）が出るのかを確認してください。

学習指導要領が決めている語数・5つの領域・文法事項

英語の勉強の土台として、文部科学省の学習指導要領が何を決めているかを、知っておくと役に立ちます。中学校の外国語（英語）では、次のことが決まっています。

• 語彙は、小学校で学習した語に、1600〜1800語程度の新語を加えた語が目安になっている。
• 学習は「聞くこと」「読むこと」「話すこと［やり取り］」「話すこと［発表］」「書くこと」の五つの領域で進められる。
• 文法事項として、代名詞、接続詞、助動詞、前置詞、時制、比較、to不定詞、動名詞、分詞の形容詞的用法、受け身、仮定法のうち基本的なもの、などが示されている。

「話すこと」は、紙のテストには出にくいですが、授業内の活動や、パフォーマンステストとして評価される場合があります。内申とのつながりは、通知表の見方の記事で確認できます。

点を落とす4つの型と、答案の分け方

返却された答案の間違いを、4つの型に分けてみてください。間違えた問題を解き直しながら、「なぜ間違えたか」を考えます。「英語が苦手」とひとまとめにせず、型を決めるのが大切です。

単語の勉強法（綴り・意味・発音と、綴りのルール）

英単語は、見て意味がわかることと、書けることとは別の力です。定期テストでは、日本語から英語を書く問題が出ることが多く、綴りの正確さが点に直結します。覚えるときは、意味・綴り・発音の3つを、セットにします。

1. 日本語を見て、英語を口に出す（発音と意味を結ぶ）。
2. 声に出しながら、ノートに3回書く（綴りを手に覚えさせる）。
3. 翌日、日本語だけを見て、英語を書く。
4. 間違えた単語だけ、小さな表に書き写し、2日おきに見直す。

覚え方は、英単語の覚え方や、期末テストの暗記のやり方でも詳しく説明しています。ここでは、英語の綴りに関するルールを整理します。ルールを知っていると、覚える量が減ります。

教科書本文の5ステップ

定期テストの英語は、教科書本文からの出題が多い教科です。本文を丸ごと暗記するのではなく、次の5つのステップで、意味と形を結びつけます。

1. 音読：教科書付属の音声を聞き、意味を意識しながら、声に出して読む。
2. 和訳：1文ずつ、意味を確認する。単語・熟語・文法の説明を、本文の横に書き込む。
3. 確認：英文を隠し、日本語を見て、英語が言えるか、書けるかを試す。
4. 空所補充：本文のコピーに、自分で空所をつくり、穴埋めする。
5. 解き直し：ワークや学校の確認プリントを、間違えた問題だけ、日をあけて解く。

本文の表現は、並べかえや英作文の部品にもなります。たとえば、教科書に「I want to go to the library.」という文が出てきたら、want to＋動詞の形を、そのまま使い回せます。

文法の勉強法（学習指導要領の文法事項と例文）

学習指導要領には、中学校で扱う文法事項が示されています。どの学年で、どの順で学ぶかは、教科書の会社によって違いますが、中学3年間で次のような内容を学びます。定期テストの文法の勉強は、「形」「使う場面」「間違えやすい点」の3つを、セットで整理するとわかりやすくなります。

この表は、学習指導要領に示された文法事項から、定期テストで見ることが多いものを選び、例文をつけたものです。表のすべてを一度に覚える必要はありません。範囲表に出てくる単元の行だけを、自分のノートに書き写して使います。

文法の勉強のやり方

1. 教科書の文法のまとめを、自分の言葉でノートに書く。
2. 例文を3つ、日本語を見て英語に直して書く。
3. 間違えた形だけを、ミスの表に写す（例：「三単現のs」「過去形の形」）。
4. ワークで同じ型の問題を、日をあけて解き直す。

不規則動詞は、形のグループで覚える

過去形と過去分詞が不規則に変わる動詞は、1つずつ丸暗記すると負担が大きくなります。変わり方のグループに分けると、覚える順番が整理できます。現在完了や受け身で過去分詞を使うため、過去形と過去分詞をセットで覚えるのがポイントです。

覚えるときは、動詞の表を見るだけでなく、「過去の文」と「現在完了の文」で1回ずつ使います。たとえば go なら、I went to the park yesterday. と I have never gone there. のように、形が変わる場所を意識して書きます。（go の過去分詞は、経験を表す文では been を使うこともあるので、教科書の例文で使い方を確認してください。）

音読テストや暗唱がある場合の準備

学校によっては、教科書本文の音読や暗唱が、定期テストと別に評価されることがあります。この場合は、紙のテストの勉強とは別に、声に出す練習の時間をとります。準備のしかたは、次のとおりです。

1. 教科書付属の音声を聞いて、区切る場所と強く読む語を確認する。
2. 1文ずつ区切って練習し、慣れたら段落単位でつなげる。
3. スマートフォンなどで自分の音読を録音して聞き、読み間違いや詰まる箇所を確認する。
4. 暗唱の場合は、最初の1語だけ見て続きを言う練習から始め、最後は何も見ずに言う。

音読の練習は、単語の綴りや、文の形を体で覚える助けにもなります。音読で何度も口にした文は、並べかえや英作文で、語順が自然に出てくることがあります。

並べかえ・英作文の手順

並べかえと英作文は、英語のなかで点を落としやすい問題のひとつです。やり方を決めておくと、慌てずに取り組めます。

並べかえの手順

1. 日本語の意味を確認する。
2. 主語（だれが）と動詞（どうする）を、最初に決める。
3. 動詞のあとに続く形（目的語・前置詞・to不定詞など）を決める。
4. 残った語を、場所・時間の順で並べる。
5. 並べ終わったら、日本語に直して、意味が合うか確かめる。

英作文の手順

英作文は、難しい表現を使おうとせず、短い文を正しく書くことが、点につながります。学校のテストでは、文法と綴りの正確さ、条件（語数・使う語）を満たしているかが見られます。

1. 日本語で、言いたいことを短い文に分ける。
2. 主語と動詞を決める。
3. 教科書の文を土台に、名詞や場所を入れかえる。
4. 書いたあとで、三単現のs、過去形、冠詞（a / the）、ピリオドと大文字を確認する。

指示文と採点の読み方

英作文や書きかえの問題では、問題文の指示が、そのまま採点の条件になっていることが多いです。次の点を、書き始める前に確認しておくと、減点を防ぎやすくなります。

• 語数の指定（「5語以上」「10語程度」など）：ピリオドやコンマを語数に入れるかどうかは、先生の説明を確認する。
• 使う語や表現の指定：指定された語を、指定どおりの形で使う。
• 主語や時制の指定：「過去の文にしなさい」などの指示を見落とさない。
• 文の数の指定：「2文で書きなさい」のときは、1文で終えない。
• 解答らん：らんの大きさは、書く量の目安になる。

部分点があるかどうかは、先生や学校によって違います。ただ、白紙にせず、わかる部分まで書くことは、たいていの場合、損にはなりません。主語と動詞が正しく書けていれば、文法の観点で評価される場合があります。

リスニングと対話文・長文読解

リスニング

リスニングの有無や配点は、学校によって違います。実施される場合は、教科書付属の音声と、同じ形式のワークが、練習の中心になります。次の3つの手順で、聞き方を整えます。

1. 音声が始まる前に、設問と選択肢を読み、何を聞き取るかを決める。
2. 1回目は、全体の内容をつかむ。2回目は、設問に関わる部分に集中する。
3. 聞き取れなかった箇所は、スクリプト（音声の文字起こし）で確認し、もう一度聞く。

音声を聞くときは、数字・日付・時間・場所など、答えになりやすい情報にメモを取る習慣をつけます。スクリプトを見ながら声に出して読む練習は、「聞くこと」と「読むこと」の両方に役立ちます。

対話文と長文読解

対話文の問題は、あいさつ・依頼・提案・応答など、決まった表現を覚えていると解きやすくなります。教科書の対話に出てきた表現を、シーン別（買い物・道案内・電話・誘い）にまとめておくと便利です。

長文読解では、初めて見る文が出ることもあります。その場合は、設問を先に読み、本文のどこを探せばよいかを決めてから読みます。段落の最初の文は、その段落の話題になっていることが多いので、先に目を通すと、全体の流れをつかみやすくなります。

1週間の練習の割り振り例と、当日の見直し

次の表は、英語の練習を、4つの型に合わせて割り振った例です。時間は、部活や塾の予定に合わせて調整してください。

1週間前からの日割りは、期末テスト1週間前の5教科日割りで、5教科のなかでの位置づけを確認できます。

当日の解く順番と見直し

英語のテストでは、リスニングが最初にある学校があります。そのあとは、単語や文法の基本問題から解き、並べかえや英作文には、時間を残しておくのが、落ち着いて進めやすい方法です。

見直しでは、次の順番で確認します。①綴りのミス（単語・本文からの空所補充）、②三単現のs・過去形、③文の最初の大文字と最後のピリオド、④並べかえの語順。見直しの詳しい方法は、期末テストのケアレスミスを減らす見直し術で説明しています。

学年別の重点と、保護者の方ができること

学年ごとの重点は、教科書の会社によっても違いますが、一般的な傾向として、次のように整理できます。

中3の2学期期末については、中3英語 2学期期末 直前1週間の勉強計画も参考にしてください。

保護者の方ができること

• 答案が返ってきたら、点数だけでなく、どの型の間違いかを一緒に見る。
• 単語テストの練習では、日本語を読み上げ、英語を書かせる役を引き受ける（英語が得意でなくても、答え合わせはできる）。
• 音読を聞き、「ここは、どういう意味？」と、本文の意味を聞いてみる。
• 勉強時間の長さではなく、ミスの表やノートに何が書かれているかを見る。
• 全体のサポートの考え方は、期末テストのサポートのしかたも参考にする。

テストが返ってきたあとの英語の直し方

英語は、返却後の直しの質が、次のテストの点に影響します。点数を見て終わりにせず、間違えた問題を、次の順番で整理します。

1. 間違えた問題に、4つの型（①単語　②文法　③本文　④英作文）の番号を書く。
2. 正しい答えを、赤ペンで写すだけで終わらせず、なぜその形になるのかを一言で書く（例：「主語がHeなので、三単現のs」）。
3. 間違えた単語は、小さな表に写し、2日おきに見直す。
4. 同じ型の問題を、ワークから2問選んで解き直す。
5. 次のテストの1週間前に、この直しノートを読み返す。

直しの詳しい手順は、テストが返ってきたあとの見直し方の記事にまとめています。英語は、同じ型のミスを繰り返しやすい教科なので、直しノートに型の番号が並ぶと、自分の弱点が見えてきます。

よくある質問

まとめ

• 英語の点は、単語・文法・本文・英作文の4つの型に分けると、直し方が決まる。
• 学習指導要領では、新語1600〜1800語程度、5つの領域、文法事項が示されている。
• 単語は書いて覚え、綴りのルールで覚える量を減らす。
• 教科書本文は、音読・和訳・確認・空所補充・解き直しの5ステップで回す。
• 並べかえと英作文は、主語と動詞を最初に決め、教科書の型を使い回す。

出典（公式資料）

• 文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）」第2章 第9節 外国語（目標・内容・語彙・文法事項）
• 文部科学省「平成29・30・31年改訂 学習指導要領（本文、解説）」

※語数・領域・文法事項は、文部科学省の学習指導要領の記述に基づきます。学ぶ順番は教科書の会社によって違います。英語の例文は、この記事のために作成した例です。