中3国語 2学期中間テスト予想問題70問

プロ家庭教師が作成・監修エスペランサアカデミー

中3の国語で、2学期中間テスト（2学期制の学校では前期期末テスト（9月上旬〜中旬ごろ））の範囲がどこになるか、そして何から手をつけるかを、プロ家庭教師が整理しました。

結論：範囲表を待たずに「古文・和歌／入試漢字の読み・書き」から始めてください

2学期中間テストの範囲表が配られるのは、たいてい1〜2週間前です。それから始めると国語は量が終わりません。中3の2学期中間テストで出やすいのは古文・和歌／入試漢字の読み・書きです。まずここから解き始め、範囲が出たあとに外れた単元を捨ててください。

保護者の方へ

テストが返ってきたら、点数より先に「どの問題で、なぜ落としたか」をお子さんと一緒に見てください。次のテストで伸びるかどうかは、そこで決まります。

▶ 返ってきたテストの直し方（次回＋20点につなげる）
▶ 定期テストで何点取れば内申は上がる？

中間テストが終わった人へ：次は2学期期末テストです

期末テストまでは、多くの学校で1か月ほどです。範囲の目安と勉強の進め方は、次のページにまとめています。

▶ 中3国語｜2学期期末テストの範囲と勉強法
 ▶ 2学期期末テスト学年別まとめと4週間の進め方

中3国語｜2学期中間テストの範囲の目安

テストの回	出やすい単元
前回（1学期期末・前期中間）	古文の基礎
今回（2学期中間テスト・前期期末テスト）	古文・和歌／入試漢字の読み・書き
次回（2学期期末・後期中間）	漢文の基礎／読解と表現

※学校・教科書会社・地域によって進度は変わります。表は目安です。必ず学校で配られたテスト範囲表でご確認ください。

中3国語｜2学期中間テストの予想問題30問（解答つき）

出やすい「古文・和歌」「入試漢字の読み・書き」から、プロ家庭教師が30問を作りました。まず何も見ずに解いて、できなかったところだけを教科書とワークで戻してください。

予想問題（全30問）

(1) 現代仮名づかいに直しなさい。いふ(2) 現代仮名づかいに直しなさい。けふ(3) 現代仮名づかいに直しなさい。をかし(4) 現代仮名づかいに直しなさい。あはれ(5) 現代仮名づかいに直しなさい。ゐる(6) 現代仮名づかいに直しなさい。やうやう(7) 現代仮名づかいに直しなさい。てふ(8) 現代仮名づかいに直しなさい。まうす(9) 古語の意味を書きなさい。をかし(10) 古語の意味を書きなさい。あはれなり(11) 古語の意味を書きなさい。いと(12) 古語の意味を書きなさい。うつくし(13) 古語の意味を書きなさい。ありがたし(14) 古語の意味を書きなさい。つとめて(15) 『枕草子』の作者はだれですか。(16) 『徒然草』の作者はだれですか。(17) 『平家物語』の冒頭「祇園精舎の鐘の声」に続く一句を書きなさい。(18) 五・七・五・七・七の形式でよまれる歌を何といいますか。(19) 和歌の上の句は、五・七・五・七・七のうちどの部分ですか。(20) 和歌で、ある語句を導き出すために前に置かれる五音の言葉を何といいますか。(21) 読みを書きなさい。顕著(22) 読みを書きなさい。謙虚(23) 読みを書きなさい。培う(24) 読みを書きなさい。委ねる(25) 読みを書きなさい。逸脱(26) 読みを書きなさい。端的(27) 漢字で書きなさい。せんれん（せんれんされたデザイン）(28) 漢字で書きなさい。ぼうとう（文章のぼうとうで結論を述べる）(29) 漢字で書きなさい。たんきゅう（真理をたんきゅうする）(30) 漢字で書きなさい。ふへん（ふへん的な価値）

解答と解説

(1) いう解説　語頭以外の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は「わ・い・う・え・お」に直します。(2) きょう解説　「けふ」→「けう」→「きょう」。「えう」の音は「よう」になります。(3) おかし解説　「を」は「お」に直します。(4) あわれ解説　語頭以外の「は」は「わ」に直します。(5) いる解説　「ゐ」は「い」、「ゑ」は「え」に直します。(6) ようよう解説　「やう」は「よう」に直します。「あう」の音は「おう」になります。(7) ちょう解説　「てふ」→「てう」→「ちょう」。蝶（ちょう）のことです。(8) もうす解説　「まう」は「もう」に直します。「申す」のことです。(9) 趣がある・おもむきがあっておもしろい解説　『枕草子』によく出てくる語で、知的なおもしろさや趣を表します。(10) しみじみと心を打たれる解説　しみじみとした感動を表す語で、『源氏物語』によく出てきます。(11) とても・非常に解説　「いと」＝とても。例：「いと小さき」＝とても小さい。(12) かわいらしい解説　古文の「うつくし」は「きれい」ではなく「かわいらしい」という意味です。(13) めったにない解説　「有り難し」＝有ることが難しい＝めったにない。現代の「感謝」とは意味が違います。(14) 早朝・翌朝解説　「つとめて」は「早朝」または「翌朝」。現代語の「努めて」とは別の語です。(15) 清少納言解説　平安時代の随筆で、「春はあけぼの」で始まります。(16) 兼好法師（吉田兼好）解説　鎌倉時代の随筆で、「つれづれなるままに」で始まります。(17) 諸行無常の響きあり解説　世の中のすべてのものは移り変わる、という仏教の考え（無常観）を表しています。(18) 短歌（和歌）解説　五・七・五・七・七の三十一音。五・七・五の十七音は俳句です。(19) 五・七・五の部分（第一句〜第三句）解説　最初の五・七・五が上の句、あとの七・七が下の句です。(20) 枕詞解説　例：「ひさかたの」→光、「あしひきの」→山。決まった語を導きます。(21) けんちょ解説　「顕」は「ケン」。はっきりと目立つことです。(22) けんきょ解説　ひかえめで、すなおな態度のことです。(23) つちかう解説　「培う」はやしない育てること。音読みは「バイ」（例：培養）。(24) ゆだねる解説　「委ねる」はすべてまかせること。音読みは「イ」（例：委任）。(25) いつだつ解説　本筋やきまりから外れることです。(26) たんてき解説　はっきりとして、手短なことです。(27) 洗練解説　あかぬけて上品になること。「練」を「錬」と書かないように注意。(28) 冒頭解説　文章や話のはじめの部分のことです。(29) 探究解説　物事の本質を深く調べること。「探求（さがし求める）」と使い分けます。(30) 普遍解説　すべてのものにあてはまること。反対の意味の語は「特殊」です。

※学校・教科書会社によって出題範囲は変わります。学校で配られたテスト範囲表と合わせてお使いください。

解き方が分からない問題は、エスペランサアカデミーにそのまま質問できます（無料・1分）。

中3国語｜実力アップ問題20問（くわしい解説つき）

上の30問が解けたら、次は歴史的仮名遣い・古語・和歌の技法・入試漢字など、入試にもそのまま出る形の20問です。(31)〜(50)は、まず何も見ずに解いてください。まちがえた問題は、解説の「なぜそうなるか」まで読んでから、もう一度解き直すと定着します。

実力アップ問題（全20問）

(31) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。いふ(32) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。をかし(33) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。あはれ(34) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。やうやう(35) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。けふ(36) 歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直しなさい。ゐる(37) 古語の意味を答えなさい。うつくし(38) 古語の意味を答えなさい。いと(39) 古語の意味を答えなさい。つとめて(40) 古語の意味を答えなさい。をかし(41) 五・七・五・七・七の三十一音からなる和歌の形式を何といいますか。(42) 「たらちねの」→「母」のように、特定の語を導く五音の言葉を何といいますか。(43) 一つの言葉に二つの意味を重ねる和歌の技法を何といいますか。(44) 『古今和歌集』の撰者の一人で、仮名序を書いた人物はだれですか。(45) 文中に「ぞ・なむ・や・か」があると文末が連体形、「こそ」があると已然形になるきまりを何といいますか。(46) 漢字の読みを書きなさい。趣(47) 漢字の読みを書きなさい。漸く(48) カタカナを漢字に直しなさい。センモン家に意見を聞く。(49) カタカナを漢字に直しなさい。キョウイ的な記録が出た。(50) カタカナを漢字に直しなさい。条件をミたす。

解答とくわしい解説

(31) いう解説　語頭以外の「は・ひ・ふ・へ・ほ」は「わ・い・う・え・お」と読みます。(32) おかし解説　「を」は「お」に直します。(33) あわれ解説　語頭以外の「は」は「わ」。(34) ようよう解説　「やう」は「よう」と読みます。『枕草子』の冒頭「やうやう白くなりゆく」で有名です。(35) きょう解説　「けふ」→「けう」→「きょう」と2段階で変わります。「てふてふ（ちょうちょう）」も同じ考え方です。(36) いる解説　「ゐ」は「い」、「ゑ」は「え」に直します。(37) かわいらしい解説　現代語の「美しい」とは意味がずれるので、ねらわれやすい語です。(38) とても・たいそう解説　「いと＋形容詞」の形でよく出ます。(39) 早朝解説　「つとめて」は名詞。「努めて」と勘ちがいしないように。(40) 趣がある・興味深い解説　現代語の「おかしい（変だ）」とは意味が異なります。(41) 短歌解説　五・七・五の十七音は俳句です。(42) 枕詞解説　「ひさかたの」→「光」、「あしひきの」→「山」も有名です。訳さなくてよい言葉です。(43) 掛詞解説　「まつ」に「松」と「待つ」を重ねる例がよく出ます。(44) 紀貫之解説　『土佐日記』の作者でもあります。(45) 係り結び（の法則）解説　強調（ぞ・なむ・こそ）や疑問・反語（や・か）を表します。(46) おもむき解説　「趣がある」の形で古文の訳にもよく使います。(47) ようやく解説　送りがなまで含めて覚えましょう。(48) 専門解説　「専」に点を打たない、「門」を「問」にしないよう注意。(49) 驚異解説　「おどろくべきこと」は「驚異」。「脅威（おびやかすもの）」「胸囲」と区別します。(50) 満たす解説　「満」の送りがなは「たす」。

※ 学校・教科書会社によって範囲や順番はちがいます。学校のテスト範囲表と照らし合わせて使ってください。

中3国語｜発展問題20問（くわしい解説つき）

(50)まで解けたら、最後は漢文の書き下し・故事成語・『おくのほそ道』と俳句・入試によく出る古語です。書き下し文は「どの字から読むか」を返り点で判断する練習をしておくと、入試の古典で確実に点になります。

発展問題（全20問）

(51) 書き下し文にしなさい。「読レ書」(52) 書き下し文にしなさい。「登二高山一」(53) 『論語』は、だれの言葉や行いをまとめたものですか。(54) 「学而時習之」を書き下し文にしなさい（送り仮名は歴史的仮名遣いのままでよい）。(55) 故事成語「矛盾」の意味を書きなさい。(56) 故事成語「蛇足」の意味を書きなさい。(57) 故事成語「五十歩百歩」の意味を書きなさい。(58) 故事成語「推敲」の意味を書きなさい。(59) 『おくのほそ道』の作者はだれですか。(60) 『おくのほそ道』冒頭「月日は百代の過客にして」の意味を書きなさい。(61) 「夏草や兵どもが夢の跡」の季語と季節を答えなさい。(62) 俳句で、意味や調子の切れ目をつくる「や」「かな」「けり」などの言葉を何といいますか。(63) 「古池や蛙飛びこむ水の音」は、どこで切れていますか（句切れを答えなさい）。(64) （　）内の語を正しい形に直しなさい。「春こそ（をかし）。」(65) 古語「いみじ」の意味を書きなさい。(66) 古語「あやし」の意味を1つ書きなさい。(67) 古語「ゆかし」の意味を書きなさい。(68) 古語「なかなか」の意味を書きなさい。(69) カタカナを漢字に直しなさい。危険をオカして進む。(70) カタカナを漢字に直しなさい。法律をオカす。

解答とくわしい解説

(51) 書を読む解説　レ点は、下の字から上の字へ1字だけ返って読みます。「書」を先に読み、「読」に返ります。(52) 高山に登る解説　一・二点は、2字以上はなれた字に返るときに使います。「一」の字まで読んでから「二」の字に返ります。(53) 孔子解説　孔子の死後、弟子たちが言葉や行いをまとめたものです。(54) 学びて時に之を習ふ解説　「習ふ」は現代仮名遣いで「習う」。意味は「学んで、機会があるごとにそれを復習する」です。(55) 前後のつじつまが合わないこと解説　「どんな盾も突き通す矛」と「どんな矛も防ぐ盾」を同時に売ろうとした商人の話から生まれました。(56) よけいなつけ足し解説　蛇の絵をかく競争で、早くかき終えた人が足までかき足して負けた話から生まれました。(57) 少しのちがいはあっても、本質的には大差がないこと解説　戦場で五十歩逃げた人が百歩逃げた人を笑った話から。「逃げた」ことに変わりはありません。(58) 詩や文章の言葉を何度も練り直すこと解説　詩の一字を「推す」にするか「敲く」にするか迷った話から生まれました。(59) 松尾芭蕉解説　江戸時代の俳人です。東北・北陸を旅したときの紀行文です。(60) 月日は永遠に旅を続ける旅人のようなものであって解説　「百代」は永遠、「過客」は旅人です。人生を旅にたとえています。(61) 季語：夏草　季節：夏解説　平泉で、かつての武士たちの栄華をしのんでよんだ句です。(62) 切れ字解説　切れ字のあるところで句が切れ、作者の感動の中心を表します。(63) 初句切れ解説　切れ字「や」が初句（五音）の最後にあるので、初句切れです。(64) をかしけれ解説　係りの助詞「こそ」があると、文末は已然形になります（係り結び）。「をかし」の已然形は「をかしけれ」です。(65) 程度がはなはだしい（たいへん・すばらしい・ひどい）解説　よい意味にも悪い意味にも使われます。文脈で判断します。(66) 不思議だ（身分が低い、みすぼらしい）解説　現代語の「あやしい（疑わしい）」とは意味がちがうので注意します。(67) 見たい・聞きたい・知りたい（心がひかれる）解説　「行きたい」が語源とされ、心がそちらへ向かうようすを表します。(68) かえって・むしろ解説　現代語の「なかなか（かなり）」とはちがう意味です。入試によく出ます。(69) 冒す解説　「危険な状態に向かっていく」意味は「冒す」です。(70) 犯す解説　「きまりを破る」意味は「犯す」です。「他国の領土を侵す」の「侵す」とも区別します。

※ 学校・教科書会社によって範囲や順番はちがいます。学校のテスト範囲表と照らし合わせて使ってください。

中3国語で点を落としやすい3つのところ

1歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直せない

「ゐ・ゑ・を」「は行→わ行」など、変換のルールは10個ほどしかありません。表にして覚えれば確実に取れます。

2主語が誰か分からなくなる

古文は主語が省略されます。敬語が使われている動作の主は身分の高い人という手がかりを使ってください。

3入試漢字は範囲が広く手が回らない

2学期中間の範囲に出る漢字を優先し、読み→書きの順で進めてください。書きは1回で覚えようとせず、間違えたものだけ繰り返します。

解いていて手が止まったら、そのままにしないでください

わからない問題は、その場で聞くのがいちばん早いです。中3国語のどの問題でも構いません。エスペランサアカデミーのプロ家庭教師がお答えします。

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2週間前からの進め方

時期	やること
14日前〜10日前	学校のワークを1周する。分からない問題に印をつけ、その場では止まらない
9日前〜6日前	印をつけた問題だけを解き直す。ここで解けるようにする
5日前〜3日前	ワークを2周目。古文・和歌／入試漢字の読み・書きを重点的に
2日前〜前日	間違えた問題だけを3周目。新しい問題には手をつけない
当日の朝	公式・用語の最終確認だけ。解き直しはしない