難関都立の推薦入試は受けるべき？受かる子の条件と、一般入試への影響

結論

難関都立の推薦入試は、内申がその学校の合格ラインに届いているなら受ける、届いていないなら受けない。これが基本線です。

推薦入試は調査書（内申）の比重が大きく、当日の面接や小論文だけで逆転するのは容易ではありません。一方、内申が届いている生徒にとっては受験機会が1回増えるという明確な利点があります。問題は「受けるかどうか」よりも、準備に時間を使いすぎて一般入試の学力が落ちることです。

この記事でわかること

• 都立推薦の仕組みと、難関校でとくに厳しくなる理由
• 「記念受験でいい」と考えるのが危険な3つの理由
• 受かる子と、向かない子の違い
• 受けるかどうかを決める3つの基準と、判断の期限
• 一般入試の勉強を落とさずに準備する方法

推薦に向いている子

• 2学期の内申が、志望校の推薦合格者の水準に届いている（または届く見込みがある）
• 初対面の大人に、自分の考えを筋道立てて話せる
• グループでの話し合いで、意見を言うことにも人の話を聞くことにも抵抗がない
• 一般入試の学力が既に安定していて、1月に演習を減らしても崩れない

推薦に向いていない子

• 内申が志望校の水準に明らかに届いておらず、2学期でも大きくは動かない
• 一般入試の過去問で、まだ合格点に届いていない
• 結果に強く引きずられるタイプで、立て直しに時間がかかる
• 推薦の準備を、一般入試の勉強時間を削って捻出するしかない

基準1　内申が「届いている」か

志望校の推薦合格者の内申水準と、お子さんの2学期の見込みを並べます。中学校の進路指導の先生は、その学校に過去どの程度の内申で合格者が出ているかを把握しています。推測ではなく、面談で実際の数字を聞いてください。届いていないなら、その時間は一般入試に回すのが合理的です。

基準2　志望校が課す検査に、勝ち目があるか

9月下旬に公表される実施方法一覧で、志望校が集団討論を課すのか、作文か小論文か実技かを確認します。集団討論が苦手な生徒と、小論文だけの学校では、必要な準備量がまったく違います。制度ではなく、志望校の検査内容で判断します。

基準3　準備時間を、どこから出すか決められるか

「一般の勉強もやりながら推薦も」は、実際には両方が薄くなります。週に何時間を推薦準備に充て、その分をどの勉強から引くのかを紙に書けるかどうかです。書けないなら、まだ受けると決める段階ではありません。

判断の期限：11月の三者面談まで

9月下旬に志望校の検査内容が確定し、11月には三者面談で進路の方向を確認します。この面談の場で「推薦を受けるかどうか」を伝えられる状態にしておくのが現実的な期限です。12月に入って2学期の内申が出てから考え始めると、準備期間が1か月を切ります。

ステップ1　9月下旬に、志望校の実施検査を確認する

集団討論の有無、作文か小論文か、それぞれの満点。ここが決まらないと準備の中身が決まりません。

ステップ2　過去に出たテーマを2〜3本読む

東京都教育委員会は、各校で実際に出された集団討論・小論文のテーマを公表しています。まず読んで、どの程度の抽象度かをつかみます。

ステップ3　週に使う時間を決めて、紙に書く

「毎週土曜の夜1時間」のように固定します。毎日少しずつではなく、まとめて確保するほうが続きます。

ステップ4　不合格だった場合の2月の予定を、先に書いておく

結果が出た翌日から何をするかを事前に決めておくと、切り替えにかかる時間が短くなります。

POINT　推薦対策は、一般入試とも重なる

小論文で必要な「根拠を示して主張を組み立てる力」は、国語の記述や自校作成問題の答案にもそのまま効きます。推薦対策を、一般入試の記述対策として設計すると、時間の重複を減らせます。面接の準備だけは別枠になりますが、そこは時間を区切って扱います。

NG1　「受けるだけ受けなさい」と本人の意思を確認せずに決める

面接も集団討論も、本人が話す場です。納得していない状態で受けると、準備も当日も力が出ません。

NG2　面接の回答を、親が文章にして覚えさせる

用意された言葉は、深掘りされた瞬間に止まります。丸暗記ではなく、何を言いたいかの中身を本人に持たせます。

NG3　不合格だったときに「だから言ったのに」と言う

2月の学力検査まで1か月しかありません。振り返りは受験がすべて終わってからで十分です。

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