中2国語 2学期期末テスト予想問題30問

プロ家庭教師が作成・監修エスペランサアカデミー

中2の国語で、2学期期末テスト（2学期制の学校では後期中間テストにあたります）の範囲がどこになるか、そして何から手をつけるかを、プロ家庭教師が整理しました。

結論：範囲表を待たずに「助詞・助動詞／文法（活用と助動詞）」から始めてください

2学期期末テストの範囲表が配られるのは、たいてい1〜2週間前です。それから始めると国語は量が終わりません。中2の2学期期末テストで出やすいのは助詞・助動詞／文法（活用と助動詞）です。まずここから解き始め、範囲が出たあとに外れた単元を捨ててください。

中2国語｜2学期期末テストの範囲の目安

テストの回	出やすい単元
前回（2学期中間）	漢字の読み・書き（2学期）
今回（2学期期末テスト・後期中間テスト）	助詞・助動詞／文法（活用と助動詞）
次回（学年末・後期期末）	古典の基礎／2年の総復習

※学校・教科書会社・地域によって進度は変わります。表は目安です。必ず学校で配られたテスト範囲表でご確認ください。

中2国語｜2学期期末テストの予想問題30問（解答つき）

出やすい「助詞・助動詞」「文法（活用と助動詞）」から、プロ家庭教師が30問を作りました。まず何も見ずに解いて、できなかったところだけを教科書とワークで戻してください。

予想問題（全30問）

(1) 付属語で活用がないものを何といいますか。(2) 付属語で活用があるものを何といいますか。(3) 助詞の4つの種類を書きなさい。(4) 「が」「を」「に」「で」などの助詞を何といいますか。(5) 「ので」「ば」「ても」などの助詞を何といいますか。(6) 「は」「も」「こそ」「さえ」などの助詞を何といいますか。(7) 「か」「ね」「よ」などの助詞を何といいますか。(8) 「れる」「られる」がもつ意味を4つ書きなさい。(9) 「先生が来られる」の「られる」の意味を答えなさい。(10) 「昔がしのばれる」の「れる」の意味を答えなさい。(11) 「一人で食べられる」の「られる」の意味を答えなさい。(12) 「友達にほめられる」の「られる」の意味を答えなさい。(13) 「せる」「させる」が表す意味を答えなさい。(14) 「ない」が助動詞か形容詞かを見分ける方法を1つ書きなさい。(15) 「そうだ」がもつ2つの意味を書きなさい。(16) 「雨が降るそうだ」の「そうだ」の意味を答えなさい。(17) 「雨が降りそうだ」の「そうだ」の意味を答えなさい。(18) 「ようだ」がもつ意味を2つ書きなさい。(19) 「らしい」が表す意味を答えなさい。(20) 「た（だ）」が表す意味を3つ書きなさい。(21) 「う」「よう」が表す意味を2つ書きなさい。(22) 「まい」が表す意味を2つ書きなさい。(23) 「だ」「です」が表す意味を答えなさい。(24) 「ます」が表す意味を答えなさい。(25) 「本を読む」の「を」の助詞の種類を答えなさい。(26) 「雨が降ったので中止した」の「ので」の種類を答えなさい。(27) 「これこそ本物だ」の「こそ」の種類を答えなさい。(28) 「行きますか」の「か」の種類を答えなさい。(29) 助動詞は自立語ですか、付属語ですか。(30) 「読ませられる」には助動詞がいくつ使われていますか。

解答と解説

(1) 助詞解説　単語は、自立語か付属語か、活用があるかないかで分けます。付属語で活用しないのが助詞です。(2) 助動詞解説　付属語で活用するのが助動詞です。(3) 格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞解説　助詞は、格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞の4種類に分けられます。(4) 格助詞解説　主に体言について、その語とほかの語との関係（主語・目的語など）を示す助詞です。(5) 接続助詞解説　前後の文や語をつなぐ働きをする助詞です。(6) 副助詞解説　いろいろな語について、意味をそえる助詞です。(7) 終助詞解説　文の終わりについて、疑問・念押し・感動などを表す助詞です。(8) 受け身・可能・自発・尊敬解説　受け身（〜される）・可能（〜できる）・自発（自然に〜される）・尊敬（〜なさる）の4つです。(9) 尊敬解説　先生の動作を高めているので尊敬です。「いらっしゃる」と言いかえられます。(10) 自発解説　「自然と思い出される」という意味なので自発です。(11) 可能解説　「食べることができる」と言いかえられるので可能です。(12) 受け身解説　「ほめることをされる」という意味なので受け身です。(13) 使役解説　人に何かをさせるという意味（使役）を表します。(14) 直前に「は」を入れられれば形容詞（補助形容詞）解説　「寒くない」→「寒くはない」と言えるなら形容詞。「ぬ」に言いかえられれば助動詞です。(15) 様態と伝聞解説　様子を表す「様態」と、人から聞いたことを表す「伝聞」の2つです。(16) 伝聞解説　動詞の終止形「降る」についているので伝聞（そうだ、と聞いた）です。(17) 様態解説　動詞の連用形「降り」についているので様態（そういう様子だ）です。(18) 推定とたとえ（比喩）解説　「〜らしい」という推定と、「まるで〜のようだ」というたとえ（比喩）の意味があります。(19) 推定解説　根拠をもとに推しはかる「推定」を表します。(20) 過去・完了・存続解説　過去（昨日行った）・完了（今終わった）・存続（とがった鉛筆）の3つです。(21) 意志と推量解説　「行こう（意志）」と「晴れよう（推量）」の2つの意味があります。(22) 打ち消しの意志と打ち消しの推量解説　「行くまい（打ち消しの意志）」と「降るまい（打ち消しの推量）」の2つです。(23) 断定解説　「〜だ」「〜です」と言い切る「断定」の意味を表します。(24) 丁寧解説　ていねいな気持ちを表します。(25) 格助詞解説　体言について、目的語であることを示すので格助詞です。(26) 接続助詞解説　前の内容が理由となって後につながるので接続助詞です。(27) 副助詞解説　「これ」を強調して意味をそえているので副助詞です。(28) 終助詞解説　文の終わりについて疑問を表すので終助詞です。(29) 付属語解説　助動詞は、自立語のあとにつく付属語です。(30) 2つ（「せる」と「られる」）解説　「読ま＋せ（使役）＋られる（受け身）」で、助動詞は2つです。

※学校・教科書会社によって出題範囲は変わります。学校で配られたテスト範囲表と合わせてお使いください。

解き方が分からない問題は、エスペランサアカデミーにそのまま質問できます（無料・1分）。

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中2国語｜実力アップ問題20問（くわしい解説つき）

上の30問が解けたら、次は助動詞の意味の見分けで差がつく形の20問です。(31)〜(50)は、まず何も見ずに解いてください。まちがえた問題は、解説の「なぜそうなるか」まで読んでから、もう一度解き直すと定着します。

実力アップ問題（全20問）

(31) 「父に叱られた」の「られ」の意味を答えなさい。(32) 「校長先生が話される」の「れる」の意味を答えなさい。(33) 「この魚は生でも食べられる」の「られる」の意味を答えなさい。(34) 「故郷のことが思われる」の「れる」の意味を答えなさい。(35) 「母が弟を買い物に行かせる」の「せる」の意味を答えなさい。(36) 「本を読まない」と「この本は面白くない」のうち、「ない」が助動詞なのはどちらですか。(37) 「少しもおかしくない」の「ない」は助動詞ですか、形容詞ですか。(38) 「このケーキはおいしそうだ」の「そうだ」の意味を答えなさい。(39) 「兄は来るそうだ」の「そうだ」の意味を答えなさい。(40) 「まるで夢のようだ」の「ようだ」の意味を答えなさい。(41) 「だれかいるようだ」の「ようだ」の意味を答えなさい。(42) 「向こうの空は雨らしい」の「らしい」の意味を答えなさい。(43) 「昨日は雨だった」の「た」の意味を答えなさい。(44) 「もう宿題は終わった」の「た」の意味を答えなさい。(45) 「机の上に置かれた本」の「た」の意味を答えなさい。(46) 「明日は早く起きよう」の「よう」の意味を答えなさい。(47) 「二度とうそはつくまい」の「まい」の意味を答えなさい。(48) 「これは私の本だ」の「だ」の意味を答えなさい。(49) 「私は毎朝走ります」の「ます」の意味を答えなさい。(50) 「友達に呼ばれた」には、助動詞がいくつ使われていますか。

解答と解説

(31) 受け身解説　ほかから動作を受ける意味です。叱るのは父で、叱られたのは「私」です。(32) 尊敬解説　動作をする校長先生を敬う気持ちを表しています。(33) 可能解説　「食べることができる」に言いかえられるので、可能です。(34) 自発解説　自然とそうなってしまう意味です。「思おうとしなくても思ってしまう」というときに使います。(35) 使役解説　ほかの人に、ある動作をさせる意味です。(36) 「本を読まない」解説　「ない」を「ぬ」に言いかえてみます。「読まぬ」は言えるので助動詞です。「面白くぬ」とは言えないので、こちらは形容詞です。(37) 形容詞解説　「おかしくぬ」と言いかえられません。また、「おかしく（は）ない」のように、あいだに「は」や「も」を入れられるのも形容詞の特ちょうです。(38) 様態解説　見た様子から、そう感じることを表します。「おいしい」のように形容詞の語幹（形が変わらない部分）についています。(39) 伝聞解説　人から聞いたことを伝える意味です。動詞の終止形（言いきりの形）につきます。(40) 比喩（たとえ）解説　「まるで」「あたかも」とセットで使われ、別のものにたとえています。(41) 推定解説　様子から、そうだろうと推しはかる意味です。「どうやら」を前に入れられます。(42) 推定解説　根拠があって、そうだろうと推しはかる意味です。(43) 過去解説　すでに終わったできごとを表します。(44) 完了解説　動作が終わったことを表します。「もう」と合わせて使われることが多いです。(45) 存続解説　「置かれている本」に言いかえられます。動作の結果が続いていることを表します。(46) 意志解説　自分がそうしようと思う気持ちを表します。(47) 打ち消しの意志解説　「つかないでおこう」という、しないと決める気持ちです。「まい」には、打ち消しの推量（「雨は降るまい」＝降らないだろう）もあります。(48) 断定解説　ものごとをはっきり言いきる意味です。ていねいに言うときは「です」になります。(49) 丁寧解説　相手にていねいに言う意味です。(50) 2つ解説　「呼ば／れ／た」と分けられます。「れ（れる）」と「た」の2つが助動詞です。「呼ぶ」は動詞です。

中2国語｜発展問題20問（くわしい解説つき）

(50)まで解けたら、最後は動詞の活用と、助詞の種類、単語の分け方の20問です。(51)〜(70)の答えが合えば、期末テストの文法は、ほぼ大丈夫です。

発展問題（全20問）

(51) 動詞「書く」の活用の種類を答えなさい。(52) 動詞「食べる」の活用の種類を答えなさい。(53) 動詞「起きる」の活用の種類を答えなさい。(54) 動詞「来る」の活用の種類を答えなさい。(55) 動詞「する」の活用の種類を答えなさい。(56) 動詞「読む」に「ない」をつづけるときの形（未然形）を書きなさい。(57) 動詞「書く」に「ます」をつづけるときの形（連用形）を書きなさい。(58) 動詞「走る」に「ば」をつづけるときの形（仮定形）を書きなさい。(59) 動詞「見る」の命令形を書きなさい。(60) 活用形の6つを、順番に書きなさい。(61) 形容詞「高い」に「なる」をつづけるときの形（連用形）を書きなさい。(62) 形容動詞「静かだ」に「こと」をつづけるときの形（連体形）を書きなさい。(63) 「走らない」を、単語に分けて品詞を答えなさい。(64) 「私の本」の「の」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(65) 「雨だが行く」の「が」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(66) 「これだけ読めばよい」の「だけ」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(67) 「いい天気だなあ」の「なあ」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(68) 「彼は先生に本を渡した」の「に」と「を」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(69) 「雨が降れば中止する」の「ば」は、助詞の4つの種類のうちどれですか。(70) 「読ませられた」を、単語に分けて品詞を答えなさい。

解答と解説

(51) 五段活用解説　「書かない」「書きます」「書く」「書けば」「書こう」のように、a・i・u・e・oの5つの段で変わるので五段活用です。(52) 下一段活用解説　「ない」をつけると「食べない」で、「べ」はe段です。e段になるので下一段活用です。(53) 上一段活用解説　「ない」をつけると「起きない」で、「き」はi段です。i段になるので上一段活用です。(54) カ行変格活用解説　「来ない」「来ます」「来る」「来れば」「来い」と、特別な変わり方をします。この1語だけです。(55) サ行変格活用解説　「しない」「します」「する」「すれば」「しろ」と、特別な変わり方をします。「勉強する」のように、ほかの語にくっついた形も同じです。(56) 読ま解説　「読まない」となります。「読む」は五段活用で、未然形は「ない」のときは「ま」、「う」のときは「も」になります。(57) 書き解説　「書きます」となります。(58) 走れ解説　「走れば」となります。仮定形は「ば」につながる形です。(59) 見ろ（「見よ」でも可）解説　「見ろ」「見よ」のどちらも命令形です。(60) 未然形・連用形・終止形・連体形・仮定形・命令形解説　この順番で覚えます。「ない・う」「ます・た」「言いきる」「体言につづく」「ば」「命令」と、つづく言葉とセットにすると覚えやすいです。(61) 高く解説　「高くなる」となります。形容詞の連用形は、語尾が「く」になります。(62) 静かな解説　「静かなこと」となります。形容動詞の連体形は、語尾が「な」になります。(63) 走ら（動詞）／ない（助動詞）解説　「走ら」は動詞「走る」の未然形、「ない」は打ち消しの助動詞です。(64) 格助詞解説　「私」と「本」の関係を示す格助詞です。体言について、あとの体言を修飾します。(65) 接続助詞解説　前後の文をつなぐ働きをします。ここでは「雨だけれども行く」の意味（逆接）です。(66) 副助詞解説　いろいろな語について、「限定」の意味をそえます。(67) 終助詞解説　文の終わりについて、感動などの気持ちを表します。(68) どちらも格助詞解説　「に」は相手、「を」は目的を示します。どちらも、体言とほかの語との関係を示します。(69) 接続助詞解説　「降れ」は仮定形で、そのあとに「ば」がつながっています。前後をつなぐので接続助詞です。(70) 読ま（動詞）／せ（助動詞）／られ（助動詞）／た（助動詞）解説　「せ」は使役、「られ」は受け身、「た」は過去です。助動詞が3つ続いています。

中2国語で点を落としやすい3つのところ

1助詞の種類が区別できない

格助詞・接続助詞・副助詞・終助詞の4つ。どんな語に付くか、どんな働きをするかで分けます。表にすると整理できます。

2助動詞の意味を1つしか覚えていない

「れる・られる」は受身・可能・自発・尊敬の4つの意味があります。文脈でどれかを判断する問題が頻出です。

3「ない」の識別ができない

形容詞の「ない」と助動詞の「ない」。直前に「は」を入れられるかどうかで見分けます。

解いていて手が止まったら、そのままにしないでください

わからない問題は、その場で聞くのがいちばん早いです。中2国語のどの問題でも構いません。エスペランサアカデミーのプロ家庭教師がお答えします。

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2週間前からの進め方

時期	やること
14日前〜10日前	学校のワークを1周する。分からない問題に印をつけ、その場では止まらない
9日前〜6日前	印をつけた問題だけを解き直す。ここで解けるようにする
5日前〜3日前	ワークを2周目。助詞・助動詞／文法（活用と助動詞）を重点的に
2日前〜前日	間違えた問題だけを3周目。新しい問題には手をつけない
当日の朝	公式・用語の最終確認だけ。解き直しはしない