中3の三者面談（12月）で担任に聞くべき質問と準備｜志望校の判断基準【令和9年度入試】

📌 先に結論｜12月の面談は「質問する場」ではなく「決める場」です

秋の面談で担任の「大丈夫です」をどう受け止めるかは、秋の三者面談の記事に書きました。この記事は、その続きにあたる12月の面談に絞っています。秋が「今の位置を知る面談」だとすると、12月は「どの学校を、どの順番で、どの方法で受けるかを決める面談」です。

🗓️ 12月の面談が、秋の面談と違うところ

中学校によって時期や回数は違いますが、中3の冬に、志望校をほぼ固めるための面談（個別面談・進路懇談などの名前のこともあります）を設ける学校があります。この面談の位置づけは、秋とは違います。違いを表にします。

📝 面談の前に、家庭で決めておく5つのこと

担任に質問する前に、家庭の側で決められることは決めておきます。担任に聞くべきことと、家庭で決めるべきことが混ざると、面談で時間を使ってしまいます。次の5つを、面談の1週間前までに話し合ってください。

面談に持っていくもの

• 直近の通知表・定期テストの結果（返却された答案も）
• 模試の結果（志望校の判定が出ているもの）
• 気になる学校の資料（パンフレットや募集要項のコピー）
• 質問メモ（優先順位をつけた3つ〜5つ）
• 家庭の条件を書いた1枚のメモ（通学・費用・併願の考え）
• 筆記用具。決まったことは、その場で書き留めます。

結論を書く欄を、メモの最後に作っておくのが実用的です。「第一志望」「併願で考える学校の種類」「次に出す書類と期限」「担任から宿題として言われたこと」の4項目を空欄にしておき、面談の終わりに埋めて帰ります。

❓ 担任に聞くべき質問｜目的別に20問

質問は「成績」「志望校の判断」「併願」「手続き・書類」「学校生活の記録」「これからの学習」の6つに分けると整理できます。20問すべてを聞く必要はありません。各グループから1〜2問を選び、優先順位をつけて聞いてください。

A　成績・内申について（4問）

B　志望校の判断について（4問）

C　併願について（4問）

D　手続き・書類について（4問）

E　学校生活の記録について（2問）

F　これからの学習について（2問）

🧭 志望校の判断基準｜5つの軸で表にする

志望校の判断は、偏差値だけでも、お子さんの気持ちだけでも決まりません。次の5つの軸で、候補の学校を同じ表に並べると、比べやすくなります。

🔍 担任の返答の読み方｜言葉の裏を確かめる聞き返し

担任の言葉は、そのまま受け取ると判断を誤ることがあります。悪意があるわけではなく、短い面談時間のなかで、担任が根拠を省いて結論だけを話すことが多いためです。よく聞く言い回しと、聞き返す一言を表にします。

🧾 調査書の「評定」を聞くときの前提｜国の通知にある3観点

内申点のもとになる「評定」について、質問の前提になる国の考え方があります。文部科学省の通知では、児童生徒の学習評価の観点を「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3観点に整理して示しています。そのうえで、学習状況を観点別に捉える観点別学習状況の評価と、学習状況を総括的に捉える評定の「双方の特長を踏まえつつ」指導の改善を図るよう求めています（出典は記事末）。

保護者の立場で押さえておきたいのは、評定は、テストの点数だけでなく、観点別の評価を踏まえて付くという点です。そのため、担任に聞くときは「評定は何点足りませんか」よりも、「3つの観点のうち、弱いのはどれですか」と聞くほうが、次の行動につながります。

• 知識・技能が弱い場合：基本の用語や計算、漢字・英単語など、テストで問われる基礎を固める
• 思考・判断・表現が弱い場合：記述問題、作文、資料の読み取りなど、考えて書く練習を増やす
• 主体的に学習に取り組む態度が弱い場合：提出物の期限、授業中のノート、振り返りの記入など、日々の取り組みを見直す

🔄 志望校を変えるか、変えないか｜判断の順番

12月は、志望校を見直す人が増える時期です。変えるかどうかは、気持ちだけで決めず、次の順番で整理すると、後悔が少なくなります。

1. 現在の志望校を選んだ理由を、お子さんの言葉で書き出す。理由が「名前」だけなら、学校の中身を確かめ直す。
2. 担任の見立てと、その根拠（評定・模試など）を聞く。根拠が薄い場合は、他の資料（過去問の取り組み結果）でも確かめる。
3. 変えるとしたら、変更先の学校の入試方法を募集要項で読む。出願の方法と日程は県ごとに違うため、公式資料で確認する。
4. 変更先の説明会・見学の機会が残っているかを調べる。残っていなければ、公式の資料と、見学できる機会の有無で判断する。
5. 家庭の条件（通学・費用）と、本人の気持ちが合うかを、もう一度見る。

📅 面談後の7日間でやること

面談は、終わった直後の使い方で価値が変わります。記憶が新しいうちに、決まったことと宿題を家庭で共有してください。

🗣️ お子さん本人の言葉を、面談に残す

三者面談は、お子さんが主役の面談です。保護者が話し続けると、担任は保護者に向けて話すようになり、お子さんは黙って聞くだけになります。面談の前に、お子さんに次の3つを自分の言葉で言えるようにしておいてもらうと、話が具体的になります。

• なぜその学校に行きたいのか（一言で）
• 今、自分が弱いと思う教科と、その理由
• 残りの期間で、自分から頑張ろうと思っていること

言葉にならないときは、家庭で「その学校の何が好き？」「通っている自分を想像すると？」と聞いてみてください。答えが出ない場合は、気持ちが固まっていないというサインです。その場合は、面談で「まだ迷っています」と伝えて構いません。迷っていることを前提に相談するほうが、担任からも具体的な助言が出やすくなります。

🙅 面談で保護者が避けたいこと

• 他のお子さんとの比較を持ち出す：担任は他の生徒の成績を話せません。比較ではなく、お子さん自身の変化を軸に聞きます。
• 結論を急いで迫る：「どこなら受かりますか」とすぐに学校名を求めると、根拠が省かれます。
• その場で全部決めようとする：面談で決めるのは方向です。細部は面談後に調べて決めます。
• お子さんの意見を遮る：本人が話すときは、保護者は待ちます。
• 担任の言葉を書き留めずに帰る：後で「言った・言わない」の食い違いが起きやすくなります。

🤝 家庭だけで整理しにくいときは

面談の内容を持ち帰っても、「結局どう動けばよいか」が整理できないご家庭は少なくありません。そのときは、学校以外の第三者に、成績表や模試の結果を見てもらうのも一つの方法です。エスペランサアカデミーでは、完全1対1のオンライン指導の初回体験授業（60分）が無料で、保護者の方だけのご相談もできます。面談で得た情報をもとに、残りの期間の学習の優先順位を一緒に整理します。

⏱️ 面談の最後の2分で確認する3点

面談の終わりは、時間が足りなくなって切り上げられがちです。最後の2分は、次の3点の確認に使うと決めておくと、持ち帰る内容がはっきりします。

1. 決まったこと：第一志望と、併願で考える学校の種類を、担任の前で言葉にして確かめる。
2. 宿題と期限：家庭が出す物、中学校が作る物、それぞれの提出日を読み上げて確かめる。
3. 次に相談する日：追加で聞きたいことが出たときの連絡方法（連絡帳・電話・面談の再設定など）を聞く。

担任に連絡する方法は、学校によって決まりが違います。連絡帳に書くのか、電話をかけてよい時間帯はいつか、メールを使えるのかを、この機会に聞いておくと、面談後に疑問が出たときに慌てません。

❓ よくある質問

Q. 三者面談は、何を準備すればよいですか。
A. お子さんの希望の順位、通学の条件、費用の上限、併願についての家庭の考え、不安なことの5つを、面談の1週間前までに家庭で話し合ってください。通知表や模試の結果、質問メモ（3つ〜5つ）を持って行くと、面談が進めやすくなります。

Q. 担任に聞く質問は、いくつ用意すればよいですか。
A. 多すぎると、一つひとつの答えが浅くなります。優先順位をつけた3つ〜5つを用意し、「根拠」と「変わる条件」を聞くことを意識してください。この記事の20問から、状況に合うものを選んで使えます。

Q. 「今のままで大丈夫」と言われました。信じてよいですか。
A. 担任の見立ては大切な材料ですが、何が「大丈夫」なのかを確かめてください。評定についてか、当日の学力についてか、特定の学校についてかで意味が変わります。根拠を尋ね、募集要項や過去問でも確かめると安心です。

Q. 志望校を12月に変えても間に合いますか。
A. 間に合うかどうかは、変更先の学校の入試方法と、お住まいの県の出願・志願変更の仕組みによって決まります。この記事では特定の県の日程を示せません。お住まいの県の募集要項と、中学校の担任に、変更が可能な期間を確かめてください。

Q. 子どもが面談で何も話しません。
A. 事前に3つの質問（なぜその学校か・弱い教科・自分から頑張ること）を家庭で話しておくと、話しやすくなります。それでも話せないときは、「まだ迷っている」と担任に伝えて構いません。本人が話せなかった部分は、面談後に家庭で聞き直してください。

Q. 併願校はいつ決めればよいですか。
A. 出願の方法と日程は県と学校で違うため、決める時期も一律ではありません。面談では、併願に必要な中学校側の手続きと締め切りを担任に確認し、私立の個別相談や説明会の時期も、各学校の公式案内で確かめてください。

Q. 面談の内容を、家族で共有するコツはありますか。
A. 当日のうちに、決まったこと・宿題・次の予定を3行にまとめ、お子さんと一緒に読み返してください。きょうだいや祖父母にも、同じメモを共有すると、家庭内での認識が揃います。

🌱 まとめ｜質問より先に「決めて帰ること」を言葉にする

12月の三者面談は、受験校の方向・出願の書類と手続き・学習の優先順位の3つを決める場です。家庭で5つの条件を話し合ってから面談に臨み、担任には成績・志望校の判断・併願・手続き・学校生活の記録・これからの学習の6つの観点から、根拠と条件を聞いてください。面談後の7日間で、決まったことを実行に移すところまでが面談です。県ごとに違う日程や仕組みは、お住まいの県の募集要項で確認してください。

📚 出典（公式資料）

• 文部科学省「小学校，中学校，高等学校及び特別支援学校等における児童生徒の学習評価及び指導要録の改善等について（通知）」
• お住まいの県の公立高等学校入学者選抜の募集要項（都道府県教育委員会のページ。県ごとに異なるため、各自でご確認ください）