プロ家庭教師が作成・監修 エスペランサアカデミー
中2英語の2学期期末テストまで、あと1週間。中2の英語は、不定詞や比較など、文の形が一気に増える時期です。出題されやすい単元と、7日間の進め方をプロ家庭教師がまとめました。
2学期期末テスト全体の範囲の考え方と4週間の進め方は、2学期期末テストのまとめにまとめています。この記事は、その中の「中2英語」を直前1週間で仕上げるための計画です。
結論：中2英語は「不定詞・動名詞・比較」を、例文を声に出して覚えてください
文法は、ルールを読むだけでなく、短い例文をそのまま言えるようにすると、テストで使えます。
直前1週間は、新しい問題集を足さず、学校のワークと教科書の本文に絞って仕上げます。
中2英語で出題されやすい単元
2学期の中2英語では、次の内容が範囲に入る学校が多いです。1学期に習った過去形や未来表現も、混ぜて出されることがあります。
| 単元 | よく問われること | 点を落としやすいところ |
|---|---|---|
| 不定詞（to + 動詞の原形） | 「〜すること」「〜するために」「〜するための」の3つの使い方 | to のあとの動詞に s や ed をつける。3つの使い方を見分けられない |
| 動名詞（動詞のing） | 「〜すること」を表す。enjoy や finish のあとは動名詞 | want のあとに ing をつける。動名詞と不定詞を使い分けられない |
| 比較 | 比較級（-er・more）と最上級（-est・most）、as 〜 as | than を忘れる。more と -er を二重に使う |
| 助動詞・接続詞（学校による） | must・have to・should・will、when・if・because など | must と have to の否定の意味の違い |
ポイント：単元の順番は学校で違います
単元を学ぶ順番や、テスト範囲に入る単元は、学校・教科書によって違います。まず学校から配られたテスト範囲表で確認してください。この記事の単元は「多くの学校で2学期に学ぶ内容」の目安です。
直前1週間の勉強計画（7日間）
1日30分〜1時間を目安にした計画です。部活動などで時間が取れない日は、その日の内容を前後の日に移して構いません。
7日前範囲と単語リストを作る
テスト範囲表を見て、範囲の教科書ページと覚える単語を書き出します。提出物の期限も確認します。
6日前不規則動詞と単語
過去形を忘れやすい不規則動詞（go−went など）を、見て、声に出して、隠して書く順で練習します。
5日前教科書の本文を音読する
本文を声に出して3回読み、意味を日本語で言えるようにします。本文はそのまま問題になることが多いので、後半の日にも繰り返します。
4日前不定詞の3つの使い方
「〜すること」「〜するために」「〜するための」の例文を、それぞれ3つずつ書きます。to のあとは動詞の原形です。
3日前動名詞と比較
動名詞は enjoy・finish などの例文で練習します。比較は、-er と more の使い分けを、語を見て言えるようにします。
2日前間違えた問題と英作文
印をつけた問題を解き直します。英作文は、教科書の例文をまねて、自分の文を3つ作ります。
前日単語と本文の最終確認
新しい問題には手を出しません。間違えた単語リストと、本文の音読を1回ずつ行い、早めに寝ます。
中2英語で多いミスと防ぎ方
中2英語では、文法を理解していても、形の細かい違いで点を落とします。
| ミスの種類 | よくある例 | 防ぎ方 |
|---|---|---|
| 不定詞の動詞の形 | I want to plays. と書く | to のあとは、sもedもつけない原形と決めておく |
| 動名詞と不定詞の混同 | I enjoy to play. と書く | enjoy・finish は動名詞、want・hope は不定詞と、動詞とセットで覚える |
| 比較の than | He is taller his brother. と書く | 比較級を書いたら、あとに than が必要か確認する |
| 過去形のつづり | studyed と書く | y をiに変えて ed をつける動詞を、一覧にして覚える |
中2英語の勉強のやり方
不定詞は、3つの使い方を日本語の意味で見分ける
形が同じ（to + 動詞）なので、意味で見分けます。
「〜すること」「〜するために」「〜するための」のどれにあたるか、日本語に直して確かめる練習をします。
動名詞と不定詞は、動詞とセットで覚える
enjoy・finish・stop は動名詞、want・hope・decide は不定詞が中心です。
よく出る動詞を10個ほど選び、例文ごと覚えると、迷いにくくなります。
比較は、形のルールを表にして覚える
短い語は -er・-est、長い語は more・most をつけます。
good−better−best など、形が変わる語は、表にまとめて声に出して覚えます。
直前チェックリスト
☑ 範囲の単語と不規則動詞を、日本語から英語で書ける
☑ 不定詞の3つの使い方を、例文で説明できる
☑ enjoy・finish のあとは動名詞にしている
☑ 比較級のあとに than を書いている
☑ 教科書の本文の意味を言える
テスト前日と当日の過ごし方
前日は、新しい問題を増やさず、間違えた単語リストと本文の音読だけにします。
当日の朝は、不定詞と比較の例文を1つずつ見直します。
学校によって、リスニングが含まれることがあります。その場合は、前日と当日の朝に、教科書の音声を聞いておくと耳が慣れます。
よくあるご質問
Q. 不定詞の3つの使い方が区別できません。
A. 最初は、「〜すること」「〜するために」「〜するための」の日本語訳で区別します。例文を3つずつ書いて、日本語に直す練習を繰り返すと、見分けられるようになります。
Q. 不規則動詞が覚えられません。
A. 全部を一度に覚えず、1日5個ずつ、過去形と過去分詞形を声に出して練習してください。間違えたものだけを別の紙に集めると、効率よく復習できます。
Q. ワークは何周すればいいですか？
A. 1周目は全問、2周目は間違えた問題だけが目安です。直前1週間は2周目が中心です。
Q. 英作文が苦手です。
A. 教科書の例文を1つ選び、主語や動詞を入れ替えて、新しい文を作る練習から始めてください。短い文を正確に書くことが、点数につながります。
まとめ
この記事のまとめ
直前1週間は、単語・教科書の本文・文法を毎日少しずつ回す。
不定詞・動名詞・比較を、例文ごと声に出して覚える。
動詞の形、than、過去形のつづりは、見直しでチェックする。
