プロ家庭教師が作成・監修 エスペランサアカデミー
中2国語の学年末テストまで、あと1週間。「国語は勉強の仕方がわからない」と感じやすい教科ですが、準備した分を点数につなげやすい教科です。 中3に進む前の学年末テストです。成績が内申点にどう使われるかは、都道府県や志望校によって違うため、学校や先生に確認してください。
学年末テストは、2学期制の学校では後期期末テストにあたります。予想問題と範囲の目安は、中2国語の学年末テスト対策にまとめています。この記事は、その直前1週間を7日間でどう使うかの計画です。
結論：国語は「教科書の本文」と「漢字・文法」を、毎日少しずつ回してください
テスト範囲の教科書の本文と、授業で習った漢字・文法を、準備の中心にします。
本文の要点と、授業ノートの先生の言葉をまとめ直すと、記述問題への備えになります。
中2国語で問われやすい内容
学年末テストの範囲は、学校によって違います。範囲に入る内容の例と、点を落としやすいところを表にまとめました。
| 単元 | よく問われること | 点を落としやすいところ |
|---|---|---|
| 漢字・語句 | 教科書の新出漢字、読み書き、語句の意味 | 似た形の漢字の書き間違い。送り仮名の間違い |
| 文法 | 学校・教科書で習った文法（例：動詞・形容詞・形容動詞などの活用、助詞・助動詞など。教科書で違います） | 活用形を答えられない。単語の種類の見分け |
| 文章読解（説明的な文章・文学的な文章・詩） | 段落の要点、筆者の主張、登場人物の心情、表現の工夫 | 記述問題の条件を守らない。心情の根拠を探せない |
| 古典（学校による） | 古文の現代語訳、歴史的仮名遣い。漢文を習う学校では、訓読のきまり | 現代語訳で主語を取り違える。歴史的仮名遣いの読み方 |
ポイント：単元の順番と時期は学校で違います
国語は、扱う作品が教科書会社によって違います。3学期に習った作品だけが範囲の学校もあれば、1年間の総復習が入る学校もあります。まず学校から配られたテスト範囲表で確認してください。
直前1週間の勉強計画（7日間）
1日30分〜1時間を目安にした計画です。部活動などで時間が取れない日は、その日の内容を前後の日に移して構いません。
7日前範囲と提出物を確認する
テスト範囲表を見て、範囲の作品と、漢字・文法の範囲を書き出します。提出物の期限も確認します。
6日前漢字と語句
範囲の漢字を、見て、声に出して、隠して書く順で練習します。間違えた漢字だけを別の紙にまとめます。
5日前説明的な文章
段落ごとの要点を一文でノートにまとめ、筆者の主張が書かれている段落に線を引きます。
4日前文学的な文章と詩
登場人物の心情が表れている行動や会話に線を引き、「どんな気持ちか」を一言で書きます。詩は、表現の工夫を整理します。
3日前文法のまとめ
習った文法を、表や図にまとめます。活用がある単語は、例の語で活用形を答える練習をします。
2日前古典と記述の練習
古典を習っている学校では、声に出して読み、現代語訳と照らし合わせます。記述問題は、字数と条件を守って3問書きます。
前日漢字と本文の最終確認
新しい問題には手を出しません。間違えた漢字リストと、本文の要点ノートを見返して、早めに寝ます。
中2国語で起こりやすいミスと防ぎ方
国語の失点は、漢字のミスと、記述問題で条件を守っていないことに集まりやすいです。
| ミスの種類 | よくある例 | 防ぎ方 |
|---|---|---|
| 漢字の書き間違い | 似た形の漢字を混同する | 間違えた漢字だけを集めて、部首や意味とセットで覚える |
| 送り仮名の間違い | 「行なう」と「行う」の混同 | 教科書に出た語は、教科書の書き方を基準にする |
| 記述の条件もれ | 「本文の言葉を使って」「30字以内で」を守らない | 設問の条件に丸や下線をつけてから書き始める |
| 活用形の見分け | 活用形を答えられない | 語の形が変わる部分に線を引き、あとに続く言葉から活用形を判断する |
中2国語の勉強のやり方
本文は、要点ノートを自分で作る
授業ノートや教科書に線を引くだけでなく、1ページにまとめ直すと、記憶に残ります。
説明的な文章は段落の要点、文学的な文章は場面ごとの心情、詩は表現の工夫を、それぞれ短くまとめます。
記述問題は、本文の言葉を使って書く
記述の答えには、本文の言葉を使うのが基本です。
設問に近い文を本文から探し、その言葉を使って、設問の条件に合うよう文を整えます。
文法は、図や表にして覚える
習った文法は、図や表にすると、見分け方が整理できます。
「活用するか」「自立語か」など、順番に問いかけながら分類する練習をします。
直前チェックリスト
☑ 活用がある単語の活用形を、例の語で答えられる
☑ 範囲の漢字を、読みも書きもできる
☑ 説明文の筆者の主張を、一文で言える
☑ 文学的な文章の心情を、根拠つきで説明できる
☑ 記述問題で、字数と条件を守って書ける
テスト前日と当日の過ごし方
前日は、新しい問題を増やさず、間違えた漢字リストと要点ノートを見返すだけにします。
当日の朝は、文法のまとめを1回だけ見直します。
テストが始まったら、記述問題に時間を残せるよう、漢字と文法の問題から先に進めます。
よくあるご質問
Q. 国語は何から勉強すればいいですか？
A. まず漢字と語句、次に文法、最後に本文の要点の順がおすすめです。点数を取りやすい部分から固めると、勉強のリズムができます。
Q. 記述問題がうまく書けません。
A. 設問の条件に線を引き、本文の言葉を使って書く練習をしてください。書いたあとに、条件を満たしているか確認するだけで、減点を防げます。
Q. ワークは何周すればいいですか？
A. 1周目は全問、2周目は間違えた問題だけが目安です。直前1週間は2周目が中心です。
Q. 古文や漢文は、どう勉強すればいいですか？
A. まず声に出して読み、現代語訳と並べて意味を確かめてください。歴史的仮名遣いの読み方のきまりを覚えると、読みやすくなります。学校で習っているかは、範囲表で確認してください。
まとめ
この記事のまとめ
直前1週間は、教科書の本文と、漢字・文法を毎日少しずつ回す。
本文は要点、心情は根拠、文法は図や表にして整理する。
漢字、送り仮名、記述の条件は、見直しでチェックする。
